Bộ sách này đã ra đời hơn một thế kỷ – trong một thời gian, không gian và bối cảnh văn hóa khác nhiều với Việt Nam hiện nay – nhưng vẫn có ý nghĩa đặc biệt.
Trước hết, cuốn sách chứa đựng nội dung mang tính giáo dục sâu sắc. Đó là giáo dục tính cách hay nhân cách cho trẻ em, chuẩn bị cho các em trở thành các công dân tốt, tự lập, giúp đỡ người khác, có trách nhiệm, liêm chính… Cụ thể hơn, nó cung cấp cho trẻ không chỉ các kiến thức thiết thực về cuộc sống quanh mà còn trang bị các kỹ năng sống, rèn luyện sự khéo khéo, tháo vát, hình thành và nuôi dưỡng các thói quen có lợi cho sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ. Tư tưởng chủ đạo của cuốn sách là chuẩn bị cho các em sự sẵn sàng và chủ động ứng phó với những vấn đề đặt ra trong cuộc sống hơn là chỉ chờ đợi và phản ứng. Rất nhiều kiến thức và kỹ năng xoay xở(giải quyết vấn đề) mà cuốn sách muốn dạy các em được lấy từ những kinh nghiệm dân gian, từ sự thông thái của nhiều nền văn hóa dân tộc (châu Phi, châu Mỹ, châu Úc) vốn khá gần gũi với kinh nghiệm đã đúc kết ở Việt Nam.
Thứ hai, cách thức truyền dạy các kỹ năng và hình thành, nuôi dưỡng tính cách công dân của tác giả cũng rất đặc biệt. Đó là thông qua các trò chơi, bài tập thực hành và trải nghiệm. Đây là phương pháp dạy rất tốt nếu không phải là tốt nhất bởi như ngạn ngữ phương Đông đã nói “ta quên những gì ta nghe, ta nhớ những gì ta nghe và thấy, ta biết những gì ta làm”. Theo nghĩa này, phương pháp dạy của cuốn sách là một cách thức hỗ trợ giáo dục thực tế và bổ trợ đắc lực cho nhà trường. Điều này lại càng có giá trị trong bối cảnh giáo dục Việt Nam đang cần chú trọng đến “dạy người” hơn chứ không chỉ “dạy chữ” hay học để làm và làm người chứ không phải chỉ học để biết.
