Nhiều năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai nhiều đợt tập huấn về đổi mới phung pháp dạy học, ban hành nhiều văn bản hướng dẫn rà soát và cấu trúc lại nội dung theo nhóm bài học, chủ đề, chuyên đề nhằm tạo cơ hội cho học sinh vận dụng kiến thức vào trong thực tiễn, giải quyết vấn đề trong học tập và trong cuộc sống.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có văn bản hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, yêu cầu các trường trung học chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục, trên cơ sở kế hoạch dạy học và giáo dục môn học hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn, thực hiện chương trình hiện hành đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Đây là bước chuyển tiếp rất quan trọng, giúp giáo viên quen dần với cách viết mục tiêu phẩm chất và năng lực, xác định chuỗi hoạt động học theo bốn hoạt động xây dựng tiến trình dạy học đáp ứng yêu cầu phát triển. phẩm chất và năng lực học sinh (Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầu; Hình thành kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực thị nhiệm vụ; Luyện tập; Vận dụng).

Nội dung quyển sách được biên soạn với mục đích minh hoạ. hỗ trợ giáo viên trung học và tổ trưởng/nhóm trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục môn học/hoạt động giáo dục của tổ, kế hoạch bài dạy của giáo viên theo công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020. Các gợi ý, minh hoạ mang tính chất tham khảo và định hướng, tùy theo đối tượng học sinh, điều kiện nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên thống nhất xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục môn học, kế hoạch bài dạy theo hướng hợp lí nhất.

Tập thể tác giả đã rất cố gắng thực hiện trong điều kiện giới hạn về thời gian và nguồn lực, vì vậy chắc chắn không thể tránh khỏi các thiếu sót. Chúng tôi mong nhận được sự đóng góp của quý đồng nghiệp và bạn đọc.